{"id":4700,"date":"2012-06-21T17:49:06","date_gmt":"2012-06-21T21:49:06","guid":{"rendered":"http:\/\/cscircles.cemc.uwaterloo.ca\/?page_id=4700"},"modified":"2017-11-03T20:16:52","modified_gmt":"2017-11-04T00:16:52","slug":"utilisation-de-ce-site","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cscircles.cemc.uwaterloo.ca\/dev\/utilisation-de-ce-site\/","title":{"rendered":"Utilisation de ce site"},"content":{"rendered":"<p>Le but de ce site est de vous apprendre les bases de la programmation en Python de mani\u00e8re semi-interactive. Il contient une s\u00e9rie d'instructions m\u00e9lang\u00e9s avec des exercices pour que vous puissiez tester votre progression. Tout le monde peut utiliser ce site gratuitement. Vous pouvez vous\u00a0<a class=\"open-same-window\" href=\"\/wp-login.php?redirect_to=\/\">inscrire en cr\u00e9ant un compte gratuit<\/a>\u00a0si vous souhaitez suivre votre progression. Vous n'avez besoin de rien installer sur votre ordinateur, tout se passe sur le site.<\/p>\n<p>Les exercices et les explications sont \u00e9crits pour des personnes sans connaissances pr\u00e9alables de la programmation. Si vous avez d\u00e9j\u00e0 de l'exp\u00e9rience dans d'autres langages, votre travail devrait \u00eatre facilit\u00e9. A la fois les adultes et les \u00e9tudiants peuvent suivre ces le\u00e7ons \u00e0 leur ryhtme.<\/p>\n<p>Il y a des exercices automatiquement corrig\u00e9s pour am\u00e9liorer votre pratique. Il y a diff\u00e9rent types d'exercices tels que programmation, r\u00e9ponse courte, choix multiple et code m\u00eal\u00e9. Dans la plupart des cas, il y a plusieurs mani\u00e8res d'arriver au r\u00e9sultat.<\/p>\n<p>Certains de nos exercices vous demande de pr\u00e9dire ce que Python va faire avec le code donn\u00e9 en exemple. Vous pourriez bien s\u00fbr obtenir la r\u00e9ponse tout de suite en ex\u00e9cutant le code mais jouez le jeu et r\u00e9fl\u00e9chissez pour trouver la r\u00e9ponse par vous-m\u00eame.<\/p>\n<p>Ce site ne remplace pas le travail d'un enseignant. Nous n'abordons que certains concepts; nous ne regardons pas si vous copiez du code venant d'ailleurs et l'\u00e9valuateur automatique ne peut pas donner de jugements objectifs comme par exemple si vous \u00e9crivez vos programmes d'une mani\u00e8re claire et simple. Vous pouvez annoncer une enseignant ou une connaissance comme votre \"guru\" sur votre\u00a0<a class=\"open-same-window\" href=\"\/wp-admin\/profile.php?redirect=%2F0-fr%2F\">page de profile<\/a>\u00a0apr\u00e8s avoir cr\u00e9\u00e9 un compte; ils peuvent suivre vos\u00a0<a class=\"open-same-window\" href=\"\/progres\/\">progr\u00e8s<\/a>\u00a0et vous pouvez leur poser des questions \u00e0 l'aide du bouton \"Help\" pour chaque exercice. Le bouton \"Help\" vous permet aussi d'envoyer vos questions directement \u00e0 l'\u00e9quipe de CS Circles.<\/p>\n<p>Nous proposons une\u00a0<a class=\"open-same-window\" href=\"\/console-fr\">console<\/a>\u00a0et un\u00a0<a class=\"open-same-window\" href=\"\/visualize\">visualiseur<\/a>\u00a0que vous pouvez utiliser pour exe\u00e9cuter n'importe quel programme. Cependant, ces outils ont des limites s\u00e9curitaires et des limites de complexit\u00e9 (comme l'ex\u00e9cution limit\u00e9e \u00e0 1 seconde par exemple). Nous avons une page d\u00e9di\u00e9e \u00e0\u00a0<a class=\"open-same-window\" href=\"\/python-chez-vous\/\">comment installer Python sur votre ordinateur<\/a>\u00a0si vous voulez ne pas avoir ces limites.<\/p>\n<p>Merci d'utiliser notre site! Amusez-vous et <a class=\"open-same-window\" href=\"\/contacter\/\">contactez nous<\/a>\u00a0si vous avez des questions, trouvez des bugs ou tout simplement pour des remarques!<\/p>\n<p><em><a class=\"open-same-window\" href=\"\/0-fr\/\">Cliquez ici<\/a>\u00a0pour votre premi\u00e8re le\u00e7on.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le but de ce site est de vous apprendre les bases de la programmation en Python de mani\u00e8re semi-interactive. Il contient une s\u00e9rie d'instructions m\u00e9lang\u00e9s avec des exercices pour que vous puissiez tester votre progression. 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